Центр развития ребёнка – детский сад «Гармония»

Доступная среда

В МБДОУ  «Центр развития ребенка – детский сад «Гармония» созданы все необходимые условия для успешного осуществления образовательного процесса и полноценного развития детей  лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников.

В МБДОУ функционируют 4 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Группа компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи «Звездочки» 5-6 лет – 16 детей.

Группа компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи «Радуга» 5-6 лет – 17 детей.

Группа компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи «Сказка» 6 - 7 лет – 15 детей.

Группа компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи «Знайки» 6 - 7 лет – 15 детей.

В группах реализуется адаптированная основная образовательная программа  дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи.На каждого ребенка разработан индивидуальный образовательный маршрут.

ОБЪЕКТЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Кабинет учителя-логопеда

В Учреждении созданы условия для проведения коррекционной работы с детьми. Оснащено 4 логопедических кабинета.

Кабинет учителя-логопеда предназначен для:

- проведения диагностического обследования речевого развития детей дошкольного возраста.

- проведения фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми.

1.Оснащение кабинета:

- зеркало настенное с лампой дополнительного освещения;

- зеркала для индивидуальной работы;

- шкафы для хранения пособий;

- столы для детей;

- стулья детские;

- стол, стулья для работы учителя-логопеда с документацией.

2. Учебно-методические пособия:

а) для коррекционной логопедической работы:

по звукопроизношению (речевые профили звуков, карточки с изображением символов звуков, картинный материал для автоматизации поставленных звуков, рабочие тетради для закрепления звуков, речевое домино, логопедическое лото, речевые домики);

по фонетическому восприятию (наборы картинок, тетради для развития фонетического слуха);

по лексическому запасу (дидактические игры, наборы картинок);

по связной речи (наборы предметных, сюжетных картинок и серии картинок для составления рассказов разной сложности, тексты для пересказа, алгоритмы, опорные схемы для составления описательных рассказов); методическая литература по разделам

б) картотеки: (артикуляционная гимнастика в картинках, пальчиковые игры, дыхательные упражнения и игры, наборы предметных картинок по лексическим темам, загадки, чистоговорки, скороговорки, упражнения на релаксации.

в) пособия и материалы: на развитие дыхания (свистки, дудочки, воздушные шары, вертушки, мыльные пузыри); на развитие мелкой моторики (матрешки, шнуровки, пирамидки, пазлы, трафареты); по обучению грамоте (настенная азбука, кассы букв и слогов, предметные картинки на каждую букву, трафарет, схемы артикуляции звуков, материал для звукобуквенного анализа и синтеза.